幼小銜接很焦慮，生怕孩子跟不上，怎么辦？

得意小姐姐

幼小銜接真是的讓一眾家長焦慮不已，看完一下三點，梳理升學(xué)煩惱！

首先的首先，

1. 幼兒階段的注意主要是無意注意，小學(xué)生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這個變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制水平，提升幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意�？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。
   
   

 2，思維水平的街接。

學(xué)習(xí)活動說到底是一種思維活動，學(xué)習(xí)成績的好壞在一定水準上反映的是學(xué)生思維水平的高低。為幼兒入學(xué)作準備，其中很重要的方面是思維水平的準備，即學(xué)習(xí)活動中不但有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從“拉動幼兒發(fā)展”的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動，因為大班幼兒思維異�；钴S，好奇心強，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。

 3，知識點的銜接。

在大班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識? 教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點和愿望，把握分寸。如:語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫實行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識，上學(xué)后容易引起認知共鳴，產(chǎn)生強烈的上學(xué)愿望。

想要交流的家長們，掃碼進群

幼小銜接家長群（親子群）

一起交流討論

2023-2-6 15:23 上傳

下載附件 (39.82 KB)