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梅小胖

小學(xué)六年級(jí)

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樓主

發(fā)表于 2020-11-29 00:08 |只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |打印 | 分享:

家長(zhǎng)交流育兒心得

#2020我的育兒經(jīng)

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我們家惟寶4歲4個(gè)月了，一枚青蛙（普通孩子，也叫普娃），不是網(wǎng)上提到的各種優(yōu)秀的雞娃。今年8月底接到身邊以后，開始啟蒙數(shù)學(xué)。
為什么要啟蒙數(shù)學(xué)呢？因?yàn)檎麄€(gè)疫情期間，他都再奶奶家，一直到8月底才接回來。9月份幼兒園開學(xué)后，跟其他家長(zhǎng)們聊天。發(fā)現(xiàn)各個(gè)都變成了雞娃，因?yàn)橐咔槠陂g不能出門就各種學(xué)習(xí)。
此時(shí)我很焦躁，數(shù)字是他的弱項(xiàng)，因?yàn)閺?到10，我教了幾個(gè)月，他還是認(rèn)不全，而且一說到認(rèn)數(shù)字就開始找各種理由。但是認(rèn)漢字和學(xué)英語(yǔ)，他都很開心的。
當(dāng)然，我也是今年才開始啟蒙他的數(shù)學(xué)。孩子平時(shí)是奶奶帶，奶奶沒讀過書，所以沒有對(duì)他有什么啟蒙。此前，我也就是培養(yǎng)了一個(gè)他的閱讀興趣愛好，從1歲多就開始買各種繪本，堅(jiān)持每天晚上讀，這是目前唯一一個(gè)啟蒙并堅(jiān)持下來的好習(xí)慣。
那么數(shù)學(xué)怎么辦呢？他完全沒有數(shù)感，且對(duì)數(shù)字毫無好感。
我開始預(yù)約網(wǎng)絡(luò)直播課，直播課效果還行，孩子是很愿意跟老師網(wǎng)上直接視頻交流，且回答問題積極。但缺點(diǎn)是，他回答問題完全靠猜靠蒙，根本不理解題目的邏輯性。而老師呢，因?yàn)橐还?jié)課對(duì)3-4個(gè)孩子，每個(gè)孩子的理解能力和接受程度不一樣。完全靠老師是行不通的。于是乎，一對(duì)一的直播課我放棄了。
有人推薦說那就上AI錄播課，提前錄播好的，你可以根據(jù)進(jìn)度，自己控制快慢，掌握好節(jié)奏，自己再家里輔導(dǎo)。行。小火花思維課上起來。上到了第3節(jié)課，還沒上完，我徹底放棄了。面對(duì)我家普娃，無奈感更強(qiáng)。不是蒙就是瞎做題，跟玩游戲一樣，當(dāng)游戲一樣，而且很不耐煩，問我，媽媽這個(gè)課什么時(shí)候結(jié)束啊，不想上。這種態(tài)度，就是繼續(xù)上下去也毫無意義，且如果我強(qiáng)迫他上，只怕是會(huì)越來越方案。此前，因?yàn)樗偸怯洸蛔?shù)字，小竹棍打手，打的生疼，他自己說，媽媽，你能打輕一點(diǎn)嗎，打慢一點(diǎn)嗎？老母親的心啊，每每想到數(shù)學(xué)就寢食難安。
再就是，上AI錄播課的話，缺點(diǎn)是沒人提前告訴要準(zhǔn)備什么教具。等上到某一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，孩子又去弄教具，擺來擺去，一會(huì)看手機(jī)教學(xué)，一會(huì)弄教具，手忙腳亂，注意力一下子就分散了。我家孩子的注意力那是出奇的不好，拉都拉不回來的。
于是乎，又有朋友推薦了巧虎。說巧虎上有思維課本，可以慢慢的教，慢慢的啟蒙和培養(yǎng)。況且我想到我家娃，上網(wǎng)課也不是長(zhǎng)久之計(jì)，總是看電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)，對(duì)眼睛也傷害很大，也容易分散注意力，學(xué)習(xí)Z終都是要回歸到課本上的。咨詢了巧虎后，感覺很適合我這種又想培養(yǎng)孩子，自己又沒什么方法和技巧的人。因?yàn)樗歉鶕?jù)年齡段配的書和玩具。每個(gè)月一套書和玩具。已經(jīng)身心疲憊的我，也不想繼續(xù)挑課了。然后果斷訂了一年巧虎。
收到巧虎的課本和玩具后，沒有很驚艷的感覺。只是有一點(diǎn)點(diǎn)好奇心。我安排的是每天必須完成3-4頁(yè)，差不多1-2個(gè)任務(wù)的樣子，根據(jù)時(shí)間和孩子的興趣來安排的。
上了3天課以后，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡巧虎。巧虎的課本和玩具都是很務(wù)實(shí)的那種，樸實(shí)無華，但又需要點(diǎn)燒腦的感覺。
比如其中有個(gè)作業(yè)是1-10以內(nèi)的分解，把小朋友兩兩分組，看看有多少組？一家三口出去野餐，把桔子跟爸爸和女兒各分幾個(gè)，媽媽有幾個(gè)？這樣的題目的場(chǎng)景都是戶外游玩，跟孩子的生活貼近，孩子也愿意去跟我一起去思考。
再就是，有一個(gè)認(rèn)圖形的，圖形認(rèn)完了，同時(shí)把對(duì)應(yīng)的漢字頁(yè)貼上。這樣一來，幾何圖形和對(duì)應(yīng)的漢字，他都記住了。這種方式挺好，不枯燥。識(shí)字和數(shù)學(xué)思維一起學(xué)了。當(dāng)然，里面也會(huì)有英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)啟蒙頁(yè)一起學(xué)了。
作業(yè)都做完以后，巧虎有對(duì)應(yīng)的好棒貼紙，給孩子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)，他很開心。
玩具呢，比如游戲卡片，看似簡(jiǎn)單的規(guī)則，其實(shí)卡片上還有問答，贏了才有機(jī)會(huì)獲得問題卡，問題卡答對(duì)了才可以贏一個(gè)卡片。就是看起來很簡(jiǎn)單又有點(diǎn)小燒腦的小游戲。
上了3天課之后，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺得還不錯(cuò)，他自己也有積極性。因?yàn)榈?天吃完晚飯后，我拿出了巧虎的作業(yè)，開始做。他自己說：媽媽，我先做作業(yè)，做完了之后玩一會(huì)游戲卡片，游戲卡片玩完以后，我可以看一集動(dòng)畫片嗎？看完后，洗臉?biāo)⒀篮笪胰ゴ采蠈W(xué)習(xí)嘰里呱啦英語(yǔ)，可以嗎？
第4天，我說把前幾天的數(shù)學(xué)作業(yè)復(fù)習(xí)一遍，不做新的作業(yè)了。臨睡前，他還在問，媽媽，今天沒做巧虎新作業(yè)啊。
我每天都會(huì)告訴他，巧虎給我們安排了任務(wù)和玩具，任務(wù)完成后，以后每個(gè)月，巧虎都會(huì)給我們寄新的任務(wù)和玩具。他也很開心的滿懷期待。
還有一點(diǎn)就是，巧虎因?yàn)槭亲鳂I(yè)本，所以我都是自己教，視頻也很少看，他的專注力比看電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)的時(shí)候好很多。再就是，數(shù)學(xué)思維是慢慢啟蒙的，沒有那種節(jié)奏很快的每天不同的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子感覺挫敗感。
所以我個(gè)人感覺，巧虎很適合我們家這種普娃。當(dāng)然了，數(shù)學(xué)的一些輔助學(xué)習(xí)資料等等，平時(shí)看到了好的，也會(huì)買回來體驗(yàn)或者看看適不適合我家寶貝。巧虎是我在焦慮不安時(shí)，給我的一個(gè)方向吧。
如果你家也有類似普娃，可以參考下我們家情況。
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